生伴奏になると急に踊れない…音源では踊れるのに迷子になる理由と、次の合わせまでにできること

こんにちは!

フラメンコギター池川です。

フラメンコギター池川寿一

一人で練習しているときは、最後まで踊れる。

なのに、ギタリストと合わせることになった途端、急に訳がわからなくなる。

「あれ?いつもの音が来ない」「歌が思っていた感じと違う」「あれ?今どこ?」

バイレを習っている方から、こういうお話はよく聞きます。ぼくは伴奏する側なので、踊り手さんが一瞬止まる、あの「え?」という表情を、ギターを弾きながら何度も見てきました。

今日は、そんなバイレの練習をしている方へ、伴奏する立場からお話しします。

先に結論を言うと、生伴奏で迷ったからといって、練習が足りなかったとは限りません。見直してほしいのは、練習の回数だけではなく「何を合図にして踊っていたか」です。

1.生伴奏で迷うのは「頼りにしていた目印」が変わったから

生伴奏のギタリストと合わせながら様子をうかがうバイレの踊り手

生伴奏で迷ったとき、まず考えてほしいことがあります。

「自分は、何の合図をきっかけに次の振りへ進んでいたんだろう?」

たとえば、いつもの音源で練習していたとします。ギターが「ジャララン」と鳴ったら次の振りに入る。そんなふうに覚えていたとしましょう。

ところが、合わせの日にはいつもと違う音が聞こえてきた。

同じ場所まで来ているのに、待っていた音が出てこない。だから次へ行けなくなる。これは本当によくあることです。

ぼくは、道を覚えるときと少し似ていると思っています。

「あの赤い看板を右」と覚えていたら、そのお店の看板が変わった途端に不安になりますよね。でも、道が全部なくなったわけではありません。

頼りにしていた目印が、変わったんです。

だから、音源で練習してきたことが無駄だった、と考えなくて大丈夫です。その練習に、別の目印を足せるかどうか。そこを確かめていきましょう。

生のギターは、同じ曲でも弾く人によって、その日によって、音の選び方が変わります。音源の「ジャララン」がいつも同じ形で来るとは限りません。これはフラメンコの面白さでもあり、踊る側から見ると難しさでもあります。

2.構成は踊りや教室ごとに違う。まず伴奏者と共有する

ギタリスト・先生・バイレの生徒が曲の構成を確認し合う

ここで一つ、大事なことがあります。

フラメンコは、踊りによって、教室によって、実際の構成がまったく違います。歌の数、長さ、次へ進む合図。それぞれバラバラです。

合わせのときにうまくいかなかった。それを全部「自分が聴けていないせいだ」と思ってしまうと、困りごとの場所を間違えてしまいます。

実際には、構成そのものが伴奏者と共有されていなかった、ということもあるからです。

ですから最初に、伴奏者と「今回はどんな構成で踊るのか」をしっかり伝え合う。そのうえで、自分の聴き方を確認していきます。

順番が逆になると、つらくなります。構成がそろっていないのに聴き方だけを責めても、答えは出てきません。

伴奏する側から見ても、事前に構成が分かっているだけで、踊り手さんに合わせやすくなります。遠慮せずに、先生や伴奏者と確認してみてください。

3.迷った場所を一つだけ選んで、紙に三行書く

迷った場所と頼っていた目印をノートに書き出すバイレの生徒

今日は、一曲全部の構成表を作らなくても構いません。

途中で迷った場所を一つだけ選んで、紙に書いてみてください。

1行目:どこで迷ったか

たとえば「最初の歌のあと、足に入るところ」。これは説明のための例です。皆さんが習っている順番で書いてみてください。

2行目:いつも何を頼りにしていたか

録音のギターのメロディーなのか。先生の腕の動きなのか。「ここまで何秒ぐらい」という感覚なのか。思い当たるものを全部書きます。

かっこいい専門用語は必要ありません。自分に分かれば大丈夫です。

3行目:次に何を確かめるか

たとえば「ここへ入る合図は何か、先生や伴奏者に確認する」。

ここで気をつけたいのは、自分だけで「歌が止まったから入ろう」と決めてしまわないことです。習った振付と音楽の関係を、ちゃんと確かめる。そのための三行です。

そして、その紙を次の合わせへ持っていきます。

「分かりませんでした」だけで終わるより、「ここで、これを頼りにしていて、次はこれを確かめたい」と言えるほうが、先生も伴奏者も一緒に見る場所が分かります。

4.合わせは録音・録画して、落ち着いてから振り返る

合わせの録画をスマートフォンで見返して振り返るバイレの生徒

実際にギタリストや歌い手と合わせてみたら、事前に分からなかったこと、不安に思っていたことが、できたのか、できなかったのか。それを冷静になって振り返ってみてください。

できれば録画するのが望ましいです。教室の事情で難しい場合は、音だけでも録っておきます。スマホで十分です。

そして、あとで落ち着いてから聴き直してみる。

・自分はどこで迷ったのか
・いつもと違うメロディー、いつもと違う歌だったとしたら、何が違ったのか
・前のギタリストはこういう音だったけれど、今回はこういう音だった

こんなふうに比べていくと、「こういう弾き方もあるんだ」「こういう歌い方、こういう歌もあるんだ」と、自分の中の参考材料が増えていきます。

参考材料が増えれば増えるほど、その曲への理解がぐっと深まります。

生のギタリストや歌い手と合わせる機会は、普段なかなか多くありませんよね。限られた時間を最大限に生かすためにも、録って、振り返る。

ただ「できなかった」と落ち込むのではなく、少しでも前に進むための判断材料にする。ぼくは、これがとても大事だと思っています。

5.同じ曲の音源や映像をたくさん聴いて「聞き覚え」を増やす

自宅でイヤホンをつけてフラメンコの音源を聴く女性

もう一つ、ぼくが大事だと思っているのは、とにかくいろいろなフラメンコの音源や映像に触れることです。

今はありがたいことに、YouTubeや、Apple Music、Spotifyといった音楽配信サービスがたくさんあります。

ご自分が今取り組んでいる曲を、ぜひ検索してみてください。その曲はどんなギターなのか。どんな歌なのか。いろいろ聴いてみる。

「こういうメロディーがあるんだ」「こういう歌い方があるんだ」と体の中に入れれば入れるほど、その曲の中に入り込めるようになります。

そして、いつかまた生のギターや歌と合わせたときに、

「このメロディー、なんだか聞いたことがある」
「あの歌い方、聞き覚えがある」

となったら、しめたものです。

一つの音源の、一つの目印だけに頼っていた状態から、「いくつかの形を知っている」状態へ。これが、生伴奏で迷子になりにくくなる近道だと思います。

まとめ:一回迷ったくらいで「向いてない」まで広げなくていい

生伴奏で一回迷ったからといって、「わたし、フラメンコ向いてない。もうやーめた」なんて話まで広げなくて大丈夫です。

まずは、自分が何を頼りに、どんな音を頼りに踊っていたのか。

その一か所が分かれば、先生や伴奏者に相談することも、家で試すことも変わってきます。

今日やることは、この三つだけです。

① 伴奏者と構成を確認する
② 迷った場所・頼っていたもの・次に確かめることを三行で書く
③ 合わせを録って振り返り、同じ曲をいろいろ聴く

皆さんは、生伴奏のどんな瞬間に、一番「今どこ?」となりますか?

「わたしは誰、ここはどこ」の記憶喪失状態になるのは、どのあたりでしょう(笑)。よかったら動画のコメントで教えてください。

▼ 動画でも話しています

生伴奏で迷子になる理由と、次の合わせまでにできることを、伴奏する立場から動画でもお話ししています。文章とあわせてどうぞ。

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